Flow

Afgelopen vrijdag was ik uitgenodigd voor een 'studiedag' met als thema 'Begeisterung'. Ik kende er niemand en toch was er geen intro of kennismaking nodig. Vanaf het eerste moment was eenieder van de 20 deelnemers in de flow. We deelden ervaringen, waarvan de meeste zeer persoonlijk, we zongen met elkaar en zelfs in duo's en uiteindelijk hebben we nog een opstelling uitgewerkt. Ondanks dat de dag op vrijwillige basis was, er geen doelen gesteld waren, mensen elkaar niet of nauwelijks kende, was er verbondenheid, warmte, openheid. Er was flow/begeisterung. Er ontstond iets moois vanuit een enthousiasme en intimiteit dat door iedereen werd gedeeld.

De donderdag voorafgaand aan deze vrijdag zat ik samen met mijn team in een bijeenkomst over cultuurverdieping mede geleid door twee mensen van de Cultuurlopers. 1 van de leerkrachten zou een inleiding voorbereiden met als thema's 'cultuur' en 'Ik ben mezelf'. Verwacht werd een toneelstukje of een liedje. Dit pakte anders uit, omdat de leerkracht een werkvorm had uitgekozen waarin gereflecteerd werd op hoe wij naar anderen kijken en hoe we zelf muurtjes opbouwen om anderen te verhinderen alles van onszelf te zien. Binnen 2 minuten zaten we met het hele team, inclusief de nieuwe begeleiders, in de flow van onszelf en cultuur.
Gaandeweg kregen de leerkrachten de opdracht om 1 van de door de stuurgroep voorgestelde einddoelen te vertalen naar praktijkwerkvormen. Het was verrassend om te constateren dat uiteindelijk alle doelen uitgewerkt waren in verfrissende, concrete, haalbare praktijkvoorbeelden.
Glimmend van trots heb ik de uitgewerkte voorstellen aangehoord. Hier was een team in de flow werkzaam geweest en ik mag me hun schoolleider noemen.